Plan Nacional de Desarrollo constituido por Enrique Peña Nieto
Convergen las ideas y visiones, así como propuestas y líneas de acción para llevar a México a su máximo potencial. La Ley de Planeación establecen que le corresponde al Estado la rectoría del desarrollo nacional, para garantizar que este sea integral y sustentable, para fortalecer la soberanía de la nación y su régimen democrático, y para que mediante el fomento del crecimiento económico y el empleo, mejore la equidad social y el bienestar de las familias mexicanas.
Con ello se pretende llevar a México a su potencial mediante 5 metas nacionales:
México en paz
México incluyente
México con educación de calidad
México Prospero
México con responsabilidad global.
Plan Estatal de Desarrollo de Tamaulipas 2011-2016 constituido por Egidio Torre Cantú
Establece una nueva política educativa así como coordinación eficiente del sistema educativo. Pretende transformar el sistema educativo, para lograr la formación de ciudadanos con competencias, conocimientos para la vida y el desarrollo de la entidad, mediante el establecimiento de una nueva política educativa centrada en el aprendizaje.
Plan de Estudios 2011. Educación Básica
Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.
Guía para la educadora
En virtud de que no existen patrones estables o típicos respecto al momento en que las niñas y los niños logran algunas capacidades, los propósitos del programa expresan los logros que se espera tengan los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo. En cada grado, la educadora diseñará actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los logros que cada niño y niña ha conseguido y sus potencialidades de aprendizaje, para garantizar su consecución al final de la educación preescolar.
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