Forma espacio y medida
Titular: Gustavo Wong Cervantes
Propósitos y descripción general del curso
En este curso los futuros profesores abordarán el estudio de la geometría desde la óptica de su aprendizaje y enseñanza en educación preescolar teniendo como referente los contenidos planteados para la escuela primaria (SEP, 2011). El curso va más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos, se hace énfasis en el estudio de las propiedades de las figuras con la finalidad de propiciar un análisis profundo de los conceptos y relaciones geométricas, destacando la distinción entre lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza.
El curso se desarrolla a partir de una exploración empírica basada en la percepción y la manipulación de objetos, y continúa hacia un estudio orientado al conocimiento de las propiedades geométricas que poseen. Se emplea la construcción de figuras y cuerpos geométricos como un vehículo para motivar la formulación de conjeturas, se acude a las estructuras conceptuales previamente desarrolladas como el referente para validarlas o refutarlas y a la resolución de problemas como la estrategia de aprendizaje. En el tratamiento de los temas se acude al uso de software de geometría dinámica como un recurso para explorar relaciones y propiedades geométricas que conduzca a la realización de tareas de tres tipos: exploración, formulación de conjeturas y demostración.
Introducción
El propósito de este portafolio es reflejar las evidencias más significativas que se obtuvieron en el este segundo semestre, áreas de oportunidad y logros desarrollados durante cada unidad, así como también reflejar las competencias a lo largo de este tiempo, tanto las competencias profesionales como las genéricas.
En el curso se abordaron diferentes temas referentes a las cómo percibe un niño de preescolar las diferentes actividades que se pueden generar autores sobre cuáles son los modelos que tienen los niños en el nivel preescolar entre otras, y que impacto tiene al realizar esta tarea.
Cada una de las actividades nos lleva a generar la práctica docente, nos apoyan para atender lo que se puede realizar en el aula, que es lo que implica, que relaciones y a qué situaciones nos podemos enfrentar día a día, para poder realizar nuestras jornadas en el Jardín de niños y poder identificar todo lo que se lleva acabo.